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【干货】2019江西教招教育综合知识教育学原理(二)
发布时间:2019-05-14 20:43

  (5)全面提高高等教育质量,优化高等教育结构,加快创建世界一流大学和高水平大学步伐

  (6)大力发展继续教育,建立健全继续教育体制机制,构建灵活开放的终身教育体系

  (10)深化办学体制改革,形成以政府办学为主体、全社会积极参与、公办教育和民办教育共同发展的格局

  (11)推进政校分开、管办分离,落实的扩大学校办学自主权,完善中国特现代大学制度和中小学学校管理制度

  (12)改革质量评价制度和考试招生制度,完善中等和高等学校的考试招生制度

  54、义务教育是以法律的形式规定的,适龄儿童和青少年必须接受的,国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民基础教育

  56、我国实施义务教育的政策重心是:巩固提高九年义务教育水平,重点推进义务教育均衡发展;基本普及学前教育;加快普及高中阶段教育

  57、终身教育是人一生各阶段当中所受各种教育的总和,是个人所受不同类型教育的统一体

  (1)在教育过程上,传统教育仅把教育限制在青少年时期,而终身教育把教育贯穿于人的全部生活

  (2)在教育活动的组织上,传统教育把职业教育与普通教育、正规教育与非正规教育、学校教育与校外教育等隔绝开来,而终身教育统筹安排各种教育活动,谋求各类教育之间的联系和统一

  (3)在教育目的上,传统教育强调各个领域的专门知识,而终身教育重视提高受教育者的学习能力,促进自我表现发展

  (4)在教育功能上,传统教育注重教育的筛选功能,而终身教育注重使人的素质充分地得到发展

  (5)在教育机构上,传统教育主要限定在学校,而终身教育扩大到与人们实际生活相关和各种环境

  (6)在施教人员上,传统教育只能由社会中的一部分人(教师)来施教,而终身教育根据时间和情况的不同,由社会整体来提供教育机会

  (7)在教育内容上,传统教育集中于学习抽象的知识,而终身教育内容涉及知识、情感、审美、职业、政治、身体等,并注意从整体上寻求它们之间的联系

  (8)在教育方法上,传统教育注重从外部施加,而终身教育尊重每个人的个、独立

  66、教师是接受社会的一定委托,在学校中以对学生的身心施加特定影响为主要职责的社会成员

  75、师生关系是指教师和学生在教育活动过程中为完成共同的教育任务进行交往而形成的一种特定的关系

  (4)既不鼓励学生,也不反对学生;既不参加学生的活动,也不提供帮助或方法

  82、教育途径是指教育者有目的、有计划、有组织地传授教育内容,完成教育任务,实现教育目的,进行双向活动所经历的渠道的总称

  (1)教学以有目的、有计划、有组织的活动形式进行人类经验的传授,使教学活动有着良好的秩序,从而大大提高了教学的效率

  (2)教学将传授的内容经科学的选择,依据知识构成的逻辑顺序和学生获得知识的认知规律编成教材,作为学生认识世界的媒体

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